日本の公立学校の教育は、「校内研究」という形によって支えられていると私は思っています。私たち教員は、組織として一つのテーマをつくり、例えば低・中・高学年部会で授業を練り上げ、本校であれば年間６本の研究授業を行い、部会で、あるいは全教員で授…

児童集会の枠の時間を使って、お世話になった６年生へお礼のカードづくりを行いました。５年生事前に自分のカードを作成していますので、この時間、下学年のアドバイザーになり、声をかけていました。どんなカードになるか楽しみです。